让爱在职教中传递

在担任高铁17班主任工作的两年中，我把满腔的热情都倾注到了学生身上，因此也让我深刻体会到：做一名中等职业学校的班主任不仅要有很强的业务能力，还要有强烈的责任感；不仅要关心学生的学业进步，更要潜心研究学生品格的形成；不仅要给学生阳光般的明朗气息，更要铸造其承受寂寞、击败挫折的意志和勇气。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。回想着和学生相处的两年里的点点滴滴，我感受颇多！

一、用爱心做好班主任工作

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我始终认为，作为班主任首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求，是师德的核心。职业学校的学生对这种爱的渴望则更加强烈，他们最缺少也是最需要的就是温暖与爱。在我的班主任工作中，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。对于学生，我相信没有爱就没有教育。爱是一种情感交流，只有用爱心去感动学生，学生才会接受老师的教诲。

二、以身作则，身教重于言教

榜样的力量是无穷的。工作中我时刻提醒自己务必做到——“身教重于言教”、“己所不欲，勿施于人” 、“要求学生做到的事，自己一定要首先做好”。作为班主任，我要求自己首先要有无私奉献的精神和平和的心态，做到“五心”——责任心、爱心、细心、恒心和信心，不怕辛苦，不斤斤计较，要有和学生建立起民主、平等、和谐的新型师生关系的心态，能接受个别学生偶尔出格的言行。同时，要充分了解学生，善于尊重和信任学生，要以赏识的眼光和发展的观点看待学生；要有亲和力，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。还要善于严格要求学生，努力做好公正、公平“执法”与“不公平”个案的矛盾化解。只要在教育过程中坚持严中有宽，宽严适度，而不是动辄责罚学生，暴跳如雷，一味指责，这样才能容易被学生认可。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，这点我感受最深。每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责，教室内的黑板报由团支书负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班级的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、紧扣学生特点，开展课外活动

　　中职学生的课余时间比较富余，积极引导开展各项有意义的课外活动是班主任的一项不可或缺的重要工作。除支持、鼓励同学们积极参与学校组织的各项活动外，我还结合专业、学生特点支持开展了一系列活动，如：举行“辩论赛”以锻炼学生的语言表达能力；针对专业举办导游比赛、口布折花展示、形体展示等比赛，引导学生将空闲时间投入到有意义的活动中，丰富了他们的业余生活，提高了他们的专业素养，也使班集体显得更加有活力、有朝气、有凝聚力；同时也培养了一大批有能力的班、团、学生会干部。