一、欺凌产生的原因？

1.  性格不良所致。一般来说，性格中有强控制欲、急躁、以自我为中心等元素的同学，更容易欺凌他人。

2.  价值观错误所致。有些同学已形成“唯我独尊，谁的拳头硬谁就是老大，视生命为草芥”的价值观，只要惹他不开心了，就要动手打人。

3.  情绪冲动所致。这类同学主观上没有欺凌他人的意图，但不能控制自己的情绪，很容易在第三方力量的引爆下产生欺凌行为。

4.  盲目模仿所致。有些同学主观不坏，因受不良媒介影响，认为欺负他人很酷，从而盲目模仿作出伤害他人举动。

5.  品德不良所致。少数同学因受不良教育影响，形成了自私、冷酷、贪婪、好吃懒做等不良品行，从而产生欺凌他人的行为，比如敲诈、恐吓。

6.  心理不健康所致。有些同学因存在一些心理疾病，也会有意无意地欺凌他人甚至自残。这种情况非常隐蔽，需要老师用心觉察。

7.  不善于处理两性情感所致。进入青春期的同学好奇并渴望爱情，但因心智发育滞后于生理发育，很容易因为表白失败或争风吃醋而欺凌他人。

8.  学校或者班级管理不到位所致。学校或班级没有明确的规章制度，或容易产生欺凌行为的隐秘空间无人管理，老师缺乏教育敏感等，都会引发临时性欺凌行为。

二、欺凌具体表现？

1. 粗言秽语侮辱受害者。

2. 对受害者进行拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等。

3. 侵占受害者的个人财产，如教科书、学习用具、金钱、食物等。

4. 传播关于受害者的消极谣言和闲话，恶意公开受害者的隐私。

5. 恐吓、威迫受害者做其不想做的事，威胁受害者听从命令。

6. 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致学校处分。

7. 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、国籍、家人或其他。

8. 分派系、结朋党，孤立或排挤受害者。

9. 敲诈、强索受害者金钱或物品。

10. 通过QQ、微博、微信、社交网站等网络平台发表对受害者具有人身攻击成分的言论。

三、面对欺凌该如何应对？

1. 一旦感觉自己受到恶意威胁，请立即向班主任汇报，班主任会百分之百站在受威胁的同学一边。

2. 课间、放学期间，不要在厕所、楼梯口以及校园隐蔽角落逗留。

3. 班主任针对欺凌行为进行私访时，被访同学必须实情以报，不可包庇遮掩。

4. 举报欺凌行为并非告密，而是值得提倡的正义行为。

5. 一旦欺凌行为属实，严格按照学校制定的惩戒制度执行，决不姑息。

四、构建健全人格，远离校园欺凌！

1.重建亲密和谐的人际关系，与同学和谐相处

2.重塑正确的价值观，做到“与人为善”

3.培养优良性格，打造自信、积极、勇敢而有分寸的人格

4.学会情绪管理方法，与“情绪”怪兽和平相处